，然后点击“添加到主屏幕”第四十章 转机 (2/2)
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旁边的郝汉笑道，老吴不是党员。军官听了惊讶道，你在课堂上说的是不是假话？吴为笑道，我说的是真话还是假话你还听不出来？军官感慨道，你们那位王刚老师还是系主任吧，在课堂上净骂共产党，把我们骂的直心烦。郝汉道，老吴比那些党员还党，他就是不入，他要想入早就入了，组织找他谈他也不入。
吴为给干训班上课，学员都是行里的支行行长、科长。一天课间休息，吴为没有离开教室在讲台前踱步，想着什么，全班同学也没有出去的，前排有位女学员问道，吴老师是不是党员？这一问引起全班学员的注意。吴为说，不是。又问，写没写申请？没有。为什么不入党？吴为不及细想，转了个身重新面向学员们，说道，我在党外比在党内能够更好地为这个党做事，全班学员哄的一声笑起来，赞叹道，太精彩了。
崔振到了学校决心想做一番事业，先是整章建制，整顿秩序。从狠抓劳动纪律开始，严格考勤纪律，他要求人事部门的干事丰云天天上下班时站在学校大门口考勤，自己亲自起草修改各项管理制度，等腾出手来又审阅各种教材，亲自主持编写有关专业的教材，围绕评选先进，一改过去一言堂的局面，层层投票推选，扭转校风，要求评选出青年教师标兵，披红戴花，表彰大会上安排放映电影，约请家属参加，鼓舞士气。吴为被荣幸地推选为青年教师标兵，宋柔也去参加了表彰大会，看到吴为上台披红戴花的风光场面，学校院里显著位置张
贴着吴为的大照片，感到非常欣慰。
崔振特别注意关心职工生活，特别是为了解决无房户职工，积极向上级行要钱盖楼，分房时为了避免职工担心的分房不公问题，改变过去分房时由几个人暗箱操作的办法，成立分房委员会，制定分房方案，与年龄、工龄、职称、学历、职务、教学岗位、受到的表彰奖励挂钩，实行打分张榜公布，很受广大教职工的欢迎，此举很得人心。吴为所在的教研室年轻教师成为直接受益者。王为和瑞智两人留校被安排到吴为的教研室讲授货币课，他们在吴为的影响和带动下潜心钻研，形成良好的认学习爱研讨的品格，第二年评选先进时，主任是从行里刚来的洪大姐，她也不熟悉情况，提议道，还是选吴为，他已经连续两年是省行先进，这次推上去连续三年可以奖励一级工资。吴为主张道，还是让年轻人上。在他的坚持下王为和瑞智被推选为先进，洪主任让吴为给他们两个写事迹材料。第二天一上班吴为就把材料给主任审阅，她看了后笑道，也给他们两个人看看。王为、瑞智看了后感到很惭愧，又说知道吴为写论文行，没想到写这类材料也写的这样好。巧的是学校看吴为没推荐上来，在讨论人选时又特意给他增加了一个名额。赶上第三年分房，先进要加分，王为、瑞智两个人的先进在打分时被漏掉了，原因是分房委员会的人习惯上以为两个人刚到学校参加工作资历太浅，凭印象以为没有评上过先进，也没有拿出文件看看，算来算去把两个人都安排到一楼，两个人看到公布的结果很自
然有意见，方案中本来说先进要加分，可到了两个人这里却没有这个加分，便去找崔校长，崔振找来分房委员会的人当场一计算，两个人加上先进分都可以调到二楼，崔校长当场拍板把两个人分别由一楼调到二楼。
旁边的郝汉笑道，老吴不是党员。军官听了惊讶道，你在课堂上说的是不是假话？吴为笑道，我说的是真话还是假话你还听不出来？军官感慨道，你们那位王刚老师还是系主任吧，在课堂上净骂共产党，把我们骂的直心烦。郝汉道，老吴比那些党员还党，他就是不入，他要想入早就入了，组织找他谈他也不入。
吴为给干训班上课，学员都是行里的支行行长、科长。一天课间休息，吴为没有离开教室在讲台前踱步，想着什么，全班同学也没有出去的，前排有位女学员问道，吴老师是不是党员？这一问引起全班学员的注意。吴为说，不是。又问，写没写申请？没有。为什么不入党？吴为不及细想，转了个身重新面向学员们，说道，我在党外比在党内能够更好地为这个党做事，全班学员哄的一声笑起来，赞叹道，太精彩了。
崔振到了学校决心想做一番事业，先是整章建制，整顿秩序。从狠抓劳动纪律开始，严格考勤纪律，他要求人事部门的干事丰云天天上下班时站在学校大门口考勤，自己亲自起草修改各项管理制度，等腾出手来又审阅各种教材，亲自主持编写有关专业的教材，围绕评选先进，一改过去一言堂的局面，层层投票推选，扭转校风，要求评选出青年教师标兵，披红戴花，表彰大会上安排放映电影，约请家属参加，鼓舞士气。吴为被荣幸地推选为青年教师标兵，宋柔也去参加了表彰大会，看到吴为上台披红戴花的风光场面，学校院里显著位置张
贴着吴为的大照片，感到非常欣慰。
崔振特别注意关心职工生活，特别是为了解决无房户职工，积极向上级行要钱盖楼，分房时为了避免职工担心的分房不公问题，改变过去分房时由几个人暗箱操作的办法，成立分房委员会，制定分房方案，与年龄、工龄、职称、学历、职务、教学岗位、受到的表彰奖励挂钩，实行打分张榜公布，很受广大教职工的欢迎，此举很得人心。吴为所在的教研室年轻教师成为直接受益者。王为和瑞智两人留校被安排到吴为的教研室讲授货币课，他们在吴为的影响和带动下潜心钻研，形成良好的认学习爱研讨的品格，第二年评选先进时，主任是从行里刚来的洪大姐，她也不熟悉情况，提议道，还是选吴为，他已经连续两年是省行先进，这次推上去连续三年可以奖励一级工资。吴为主张道，还是让年轻人上。在他的坚持下王为和瑞智被推选为先进，洪主任让吴为给他们两个写事迹材料。第二天一上班吴为就把材料给主任审阅，她看了后笑道，也给他们两个人看看。王为、瑞智看了后感到很惭愧，又说知道吴为写论文行，没想到写这类材料也写的这样好。巧的是学校看吴为没推荐上来，在讨论人选时又特意给他增加了一个名额。赶上第三年分房，先进要加分，王为、瑞智两个人的先进在打分时被漏掉了，原因是分房委员会的人习惯上以为两个人刚到学校参加工作资历太浅，凭印象以为没有评上过先进，也没有拿出文件看看，算来算去把两个人都安排到一楼，两个人看到公布的结果很自
然有意见，方案中本来说先进要加分，可到了两个人这里却没有这个加分，便去找崔校长，崔振找来分房委员会的人当场一计算，两个人加上先进分都可以调到二楼，崔校长当场拍板把两个人分别由一楼调到二楼。