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更多的栋梁之才。连祝枝山这种顽劣之人，都能慢慢感化，夫子就觉得县学里所有的学生都可以培养成才。
就在夫子觉得教育事业前途一片光明的时候，祝枝山突然站起了身子，笑道：“夫子在上，学生近来遇到了一个问题，百思不得其解，还望夫子能指点学生迷津。”祝枝山说的诚挚，想必真的遇到什么难题。
“祝同学请讲！”夫子立刻来了精神，传道、授业、解惑，是他的分内之事。特别像祝枝山这种一年都不提一个问题的学生，夫子对他所提的问题自然十分好奇。
“是这样的！”祝枝山卖了个关子，见夫子一副洗耳恭听的态度，祝枝山也不含糊，直接说道：“前不久，学生听到一则故事。”
“什么故事？”不单单是夫子，就连县学里其他学生顿时来了兴趣。听别人讲故事他们最兴奋，特别是带点荤段子的，听起来比听夫子**的破诗有味道多了。
见众人被自己掉出了胃口，柴少得意地讲起了他所谓的故事。
从前，有座山！
山上有座庙，庙里面住了两个和尚！
我日！老子想吐！众人一副作呕样！这叫什么故事，老掉牙的儿歌都比它强：“祝枝山，你他妈疯够没有，来点荤的，荤的就对胃口了。”大家都知道祝枝山讲荤段子最拿手了，在县学里可有“著名说黄书先生”的荣誉称号，所以都在期待他接下来会讲出几段经典的荤段子。
“够了！”夫子震声一吼“请尊重别人的说话，这里不是茶馆酒楼，由不得你们胡来。”
夫子拿出自己的威信，到是唬住一部分学生。祝枝山屏住各方面的压力继续讲道：“话说小和尚年满十八，老和尚准许他下山化缘。哪知道小和尚下山没有几天，就跑回来说要还俗，老和尚追问“你和尚当的好好的，为何要还俗？”小和尚当时只说了一句，老和尚立刻就同意他还俗了。学生百思不得其解，小和尚说的什么话？还请夫子赐教！”
祝枝山将自己的故事将完，大家都听的云里雾里，猜不出小和尚说了句什么话。夫子也是满脸疑惑，祝枝山所说的确有些难度，他还真的回答不了。
“不知道那位学生能回答这个问题。”夫子一声道出，已经将这个由他回答的问题，变成了一个思考题，众学子立刻来了精神，争相讨论祝枝山提出的问题，原本慵散的课堂，顿时活跃起来。
还真别说，祝枝山这个问题，真有些难度。见下面的人讨论的激烈，也没有一个先说出自己的答案，夫子只好点名道：“马文才，依你的看法，小和尚的回答是什么？”
论才学，马文才是县学的高材生，各个夫子重点栽培的对象，有问题想到的当然是他。
马文才坐在学堂最前一排，一身白衣，打扮的风度翩翩，就连起来回答夫子的问题，也是文质彬彬道：“回夫子，依学生理解，小和尚说的那句话定是“庙里生活凄苦，不如外面花花世界，所以诚心恳求老和尚放他下山，让他享受时间的诸多美好。”
加上自己的想象，马文才只能理解到这个地步。他依据平常人的心理去揣测小和尚说的话，和大多数人想的差不多，自然没得到肯定。
很显然，通常一个故事的答案，都带有很浓的说服性，马文才的表达能力不够，没有说出真正的含义，夫子也没有刻意强求他，随口叫他坐下，道：“还有那位同学，能回答这个问题？”
更多的栋梁之才。连祝枝山这种顽劣之人，都能慢慢感化，夫子就觉得县学里所有的学生都可以培养成才。
就在夫子觉得教育事业前途一片光明的时候，祝枝山突然站起了身子，笑道：“夫子在上，学生近来遇到了一个问题，百思不得其解，还望夫子能指点学生迷津。”祝枝山说的诚挚，想必真的遇到什么难题。
“祝同学请讲！”夫子立刻来了精神，传道、授业、解惑，是他的分内之事。特别像祝枝山这种一年都不提一个问题的学生，夫子对他所提的问题自然十分好奇。
“是这样的！”祝枝山卖了个关子，见夫子一副洗耳恭听的态度，祝枝山也不含糊，直接说道：“前不久，学生听到一则故事。”
“什么故事？”不单单是夫子，就连县学里其他学生顿时来了兴趣。听别人讲故事他们最兴奋，特别是带点荤段子的，听起来比听夫子**的破诗有味道多了。
见众人被自己掉出了胃口，柴少得意地讲起了他所谓的故事。
从前，有座山！
山上有座庙，庙里面住了两个和尚！
我日！老子想吐！众人一副作呕样！这叫什么故事，老掉牙的儿歌都比它强：“祝枝山，你他妈疯够没有，来点荤的，荤的就对胃口了。”大家都知道祝枝山讲荤段子最拿手了，在县学里可有“著名说黄书先生”的荣誉称号，所以都在期待他接下来会讲出几段经典的荤段子。
“够了！”夫子震声一吼“请尊重别人的说话，这里不是茶馆酒楼，由不得你们胡来。”
夫子拿出自己的威信，到是唬住一部分学生。祝枝山屏住各方面的压力继续讲道：“话说小和尚年满十八，老和尚准许他下山化缘。哪知道小和尚下山没有几天，就跑回来说要还俗，老和尚追问“你和尚当的好好的，为何要还俗？”小和尚当时只说了一句，老和尚立刻就同意他还俗了。学生百思不得其解，小和尚说的什么话？还请夫子赐教！”
祝枝山将自己的故事将完，大家都听的云里雾里，猜不出小和尚说了句什么话。夫子也是满脸疑惑，祝枝山所说的确有些难度，他还真的回答不了。
“不知道那位学生能回答这个问题。”夫子一声道出，已经将这个由他回答的问题，变成了一个思考题，众学子立刻来了精神，争相讨论祝枝山提出的问题，原本慵散的课堂，顿时活跃起来。
还真别说，祝枝山这个问题，真有些难度。见下面的人讨论的激烈，也没有一个先说出自己的答案，夫子只好点名道：“马文才，依你的看法，小和尚的回答是什么？”
论才学，马文才是县学的高材生，各个夫子重点栽培的对象，有问题想到的当然是他。
马文才坐在学堂最前一排，一身白衣，打扮的风度翩翩，就连起来回答夫子的问题，也是文质彬彬道：“回夫子，依学生理解，小和尚说的那句话定是“庙里生活凄苦，不如外面花花世界，所以诚心恳求老和尚放他下山，让他享受时间的诸多美好。”
加上自己的想象，马文才只能理解到这个地步。他依据平常人的心理去揣测小和尚说的话，和大多数人想的差不多，自然没得到肯定。
很显然，通常一个故事的答案，都带有很浓的说服性，马文才的表达能力不够，没有说出真正的含义，夫子也没有刻意强求他，随口叫他坐下，道：“还有那位同学，能回答这个问题？”